开学第一个月,学习习惯养成很重要!


作者 | 星宝

来源 | 星教师(ID:new_jiaoshi)

播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。习惯可以决定一个人的命运,学生阶段是养成良好习惯的关键期。成绩忽好忽坏的孩子,或者聪明但不爱学习的孩子,往往都是由于缺乏良好的习惯。

都说小学阶段是培养学生学习习惯的最佳时期;初中阶段是强化与补充小学学习习惯的关键时期;高中阶段则是优化与提升学生学习习惯的最好时期。

今天,为大家准备了一份包括小学、初中、高中各个年级段应该培养的好习惯,非常实用,值得各位家长收藏哦。

小学阶段学习习惯

习惯类别

一、二

年级

三、四

年级

五、六

年级

学会倾听

1.能专注地倾听教师讲解。

2.在课堂上能认真聆听他人发言,并虚心向他人学习长处。

3.倾听能持续保持5-10分钟。

1.上课不做与学习无关的事。

2.认真倾听并思考,持续10-15分钟左右。

3.在倾听过程中,善于吸纳同学和老师的正确观点。

1.善于倾听,不随意打断别人,并学会在重点处做记录。

2.每次可以持续15-20

分钟左右,并能针对所讲内容做出相应反应。

善于思考

1.听清要求,能够尝试思考。

2.学会举手发言,用简洁的语言简单叙述思考的答案。

3.课堂上与老师同学有不同意见时,可以课后与老师同学讨论,并寻求解决方法。

4.回答问题声音洪亮,站得直,口齿清,表述完整清楚。

1.能够积极主动思考,有自己的独立见解,不盲目跟从他人的想法。

2.有条理表述思考的过程和答案。

3.回答问题,观点明确。条理清晰。

1.针对疑惑处,重难点处能有自己的独立见解与思考。

2.多种方式思考,有条理,有层次表述过程,答案并验证。

3.陈述观点,有理有据,有独到见解。

敢于提问

1.发言时,保持正确的站姿,口齿清,讲普通话,声音洪亮。

2.学习内容不明确处,乐于向他人或老师提问。

1.提出问题清楚,指向明确。

2.与人提问,不怕说错,并能适当互动。

1.有条理提出质疑,或同时提出多个有效问题。

2.学会辩证认同,即时互动交流,交叉提问,并陈述提出问题的困惑。

与人合作

1.知道合作和个人的区别。

2.知道自己的任务,尊重他人,认真观察和倾听。

3.会用简短的语言陈述自己的发现和结论。

4.具备团队意识,有合作精神,能接受不同意见。

1.能够服从安排,与人合作。

2.合作过程中,努力完成自己的任务。

3.能够用语言与人沟通,陈述自己的发现和结论。在小组交流时不影响其他小组。

1.服从安排,或自主选择与人合作。

2.尝试合理分工,提高效率。确保合作的有效性。

3.能主动分享自己的发现,大胆陈述观点,并对他人意见提出质疑或欣赏。

4.小组发言有序,汇报落落大方。

自主读书

1.喜欢读书,爱惜书籍,不在书籍上乱涂乱画。

2.能借助拼音进行阅读,能了解大致意思,不懂的词语能主动查阅字典学习。

1.根据自己的喜好读书,并能使用工具查阅。

2.比较有感情朗读,或能基本理解文章的主要内容。

3.初步养成积累好词好句的习惯。

1.养成边读边想,圈点勾画,写读书笔记的习惯,注重知识积累,养成读书习惯。

2.较能全面理解文章内容与感情。并有感情地朗读。

3.会与人交流读书心得,具备多种阅读的方法。

认真书写

1.书写姿势端正,正确执笔。

2.会使用铅笔或硬笔书写,书写笔顺正确,会使用橡皮等修改工具,保持干净。

3.书写专心,不边玩边写,书写时要先想好再下笔。

4.不在作业本上乱涂乱画,不随便撕作业纸,保持作业本的整洁和完整。

1.硬笔书写间架结构合理,美观。

2.知道软笔书写的基本知识。

3.会简单评价自己或它人的书写。

4.书写整洁美观,正确使用涂改液和修正纸。

1.软笔书写具备一定水平。

2.字迹工整,书写干净,修改符号规范。

3.养成正确书写,主动练字的习惯,并会简单评价或欣赏。

自评互评

1.知晓对错,好坏,是非,善恶。

2.学会鼓掌。

1.会根据要求简单自评或互评,能够使用简单评价语言。

2.会赞赏它人,不嘲讽它人,主动鼓掌。

1.中肯评价自我与他人,并能从态度和表现等方面评价。评价有根据。

2.善于在评价中学习,主动帮助困难同学,

收集资料

1.会使用工具书字典。

2.会根据目录指引查阅。

1.会上网打开网页。

2.会使用搜索引擎,利用问题直接搜索,寻找答案。并会通过查阅图书,走访调查等方式收集资料。

1.会使用多种搜索方式,熟练运用网络或其他工具收集资料。

2.会使用文字编辑,表格制作等工具,进行分析,归纳,筛选和整合。

3.根据收集资料,提出见解,作品制作美观大方且有质量。

动手操作

1.养成整理书包.抽屉,书桌的习惯。课前摆好文具和书本。

2.听清简单指令,并能按照指令去完成。

3.会简单的对折和裁剪方法。

1.养成课前预习,收集相关资料,以及学习工具准备的习惯。

2.使用正确方法对电脑开机关机,及简单的文字,表格处理方法。在家长帮助下制作或演示PPT文稿。

3.能够按照要求,独立完成教科书上的各类操做实验。

4.学习资料在书包中分类放置有序。

1.课前对收集资料能进行整理归纳,课后能够比较系统整理学习内容。

2.能够比较熟练使用现代信息技术,制作和演示PPT,收发邮件等。

3.能够根据自己的兴趣,自己动手进行小实验,小制作,小发明等。

完成作业

1.养成按时完成作业的习惯。

2.知道作业等级的不同评价,读懂老师评价语言。

3.能及时改错。

1.会检查自己和它人的作业,并作出简单评价。

2.养成改错习惯,主动接受老师复批。

1.养成巩固复习的习惯。

2.学会分析错题的原因,主动改错,并将错题进行整理。

附:小学生学习习惯检查表

注:以下题目,回答“是”的得“2”分;如“不是”,则“0”分。

1.每天上课,必要的学习用品都带齐了。

2.总是在前一天备齐学习用品。

3.课堂上能积极提问或回答问题。

4.能爱护教科书和参考书,不会出现一本书撕得、画得乱七八糟。

5.作业本上写得很认真。

6.总是在规定的时间和地方学习。

7.在书桌前坐下就开始学习。

8.总是大声地读课文。

9.放学回家后马上写作业。

10.学校学过的功课回家后愿意与爸爸妈妈沟通。

11.发回的试卷每次都给家长看。

12.预习明天的课程。

13.每天按规定好的时间学习。

14.对不明白的问题有查字典或参考书